Lettre ouverte à Madame la Ministre Marie-Dominique Simonet

Lettre ouverte à Madame la Ministre Marie-Dominique Simonet

Une nouvelle alarmante a été diffusée ces derniers jours dans l’ensemble des médias concernant l’école « Pédagogie Nomade » de Limerlé. Cette information diffusée avec maints conditionnels, peu de faits objectifs et beaucoup d’erreurs concerne l’école que nous avons choisie pour nos enfants. Voici les faits tels qu’ils ont été vécus par l’une d’entre nous et rapportés par les élèves.

Ce vendredi 27 novembre 2009, à 10h10, une vingtaine d’agents de différentes unités de police, accompagnés de chiens, sont arrivés sur le site de Pédagogie Nomade . A aucun moment, le corps enseignant n’a été prévenu par sa direction de cette opération. L’un des professeurs, refusant d’obtempérer aux injonctions brutales, s’est retrouvé menotté devant les élèves. Pendant l’opération, des remarques désobligeantes ont été proférées par certains agents de police : « si vous êtes ici, c’est pour ne rien apprendre » ainsi que des insultes : « bande de gauchistes » notamment à l’encontre des élèves. Un élève a été projeté contre un mur, plaqué au sol et menotté. Un élève majeur a été contrôlé en possession de trois grammes "d’herbe" et un autre élève en possession d’un joint dans l’enceinte de l’école.

Lors de cette opération, les policiers ont perquisitionné des logements d’élèves, dont certains mineurs, en l’absence des locataires majeurs responsables. Nous tenons à préciser que, contrairement à ce qui a été relayé par certains médias, Pédagogie Nomade ne possède pas d’internat et que les élèves mineurs sont sous la responsabilité de leurs parents.

Cette descente policière a choqué les élèves qui se sont sentis agressés dans leur école. Ils ont été humiliés par les insultes, les brutalités et le non-respect. Nous sommes scandalisés par cette opération musclée et démesurée dont nous ne comprenons absolument pas l’objectif. Pourquoi les enseignants ont-ils été considérés comme des délinquants potentiels devant les élèves ? Pourquoi y avait-il une journaliste le jour de la perquisition ? Comment et par qui a-t-elle été prévenue ? Pourquoi d’autres personnes présentes dans l’école pour un reportage ont-elles été muselées (photos effacées, enregistrement interdit) ? Nous ne comprenons pas la soudaine image négative et totalement déformée qu’a pu relayer une partie de la presse, après les multiples marques d’intérêt, soutiens de personnalités et reportages qui ont accompagné cette première année d’existence.

Nous n’ignorons pas les tensions et les obstacles entourant un projet encore jeune aux enjeux éducatifs, pédagogiques et sociétaux novateurs.

Pédagogie Nomade accueille des élèves d’horizons divers, en différends multiples avec l’école, en recherche ou en besoin d’un autre rapport à l’apprentissage et au savoir. En n’excluant personne, ce projet tente dans la durée de donner à chacun la chance de s’épanouir et de trouver sa place dans la société.

Une des missions prioritaires que Pédagogie Nomade s’est donnée est d’appliquer le Décret Mission à la lettre :
1° promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves ;
2° amener tous les élèves à s’approprier des savoirs et à acquérir des compétences qui les rendent aptes à apprendre toute leur vie et à prendre une place active dans la vie économique, sociale et culturelle ;
3° préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d’une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures ; 4° assurer à tous les élèves des chances égales d’émancipation sociale.

Après cette première année d’existence, jalonnée des difficultés de la naissance, nous, parents et amis, avons le sentiment que le projet est en bonne voie de remplir ses missions.

Nous l’observons dans l’épanouissement de nos enfants, le goût retrouvé de l’apprentissage, l’autonomie et la confiance en soi. Même si le questionnement continue et alimente la réflexion sur l’évolution à donner au projet, la modulant selon les besoins réels rencontrés dans une articulation entre élèves, corps enseignant et parents.

Nous maintenons complètement notre confiance et notre soutien à ce projet.

Il est certain qu’un projet atypique comme celui de Pédagogie Nomade, implanté au sein d’une communauté rurale, est plus voyant que dans l’anonymat d’une grande ville et peut demander, de part et d’autre, un temps d’adaptation. Toutefois, nous ne voulons pas ignorer la réalité des problèmes rencontrés par certains riverains, ni les infractions commises par certains jeunes. Cela reste une réelle préoccupation au sein de l’association de parents qui souhaite inclure les différentes parties dans la résolution de ces problèmes. C’est pourquoi nous ne voulons pas que soient sabotés l’existence du projet et le travail de qualité accompli.

Madame la Ministre, nous vous demandons de maintenir votre confiance et votre soutien dans le projet.

L’association de parents de Pédagogie Nomade, l’association d’amis de Pédagogie Nomade représentées par :
Bernadette et Philippe Dumont-Antoine, Olivier Cauvain, Jacqueline Bailly, Emmanuelle Berquin, Manuel Fernandez Vazquez, Luc Lorenzi, Céline Vincart, Luc Vertommen, Laurent Vertommen, Nathalie Vertommen, Stephan Dunkelman, Dominique Boon, Audrey Jorion, Guy Jorion, Concetta Amella, Emmanuelle Vervaeren, Benoit Fondu, Martine Biemont, Marion Delforge, Werner Pans, Noémie Vincart, Dominique Van Rampelbergh, Anne Fournier, Jacques Constant, Michel Villée, Francine Lemaire, Dominique Leens, Peter Vissers, Bernard Schlon, Luc Fripiat, Kathy Goebel, Yves Hestermans, Axelle Rerren, Isabelle Tapie, Famille Vandersmissen, Ariane Henrist, Pierre Moureaux, Corinne Vrydag, Bruno Simon, Vera De Man Rushishikara, Marie-Noëlle Humblet, Florencia Martini, Luis Guzman, Jasmine Petry, Chiara Gaviglio, Stéphane Devroye, Marie-Françoise Benoit, Marc Louyet, Viviane Lorquet, Pierre Heldenbergh, Marianne Defay, Jacqueline Guillaume, Myriam Berquin, Valentine Anciaux, Stéphane Xhrouet, Lucette Chapelle, Michel Hanin, Jacques et Martine Janvier-Massaut, Gilbert et Odile Leyens, Raphaël Rozenberg, Jean-Michel Scheen, Marie-Thérèse Hardt, Frank Van Renterghem, Véronique Reinbold, Dominique Ryckewaert, Alex Vanderlinden, Rita Hanssens, Jean-Pierre Massaut, famille Bodinaux-Duwaerts, Philippe Marczewski, Claire Nanty, Olivier Verschueren, Sophie Dassel, Jacques Defay, Simone Claverie, Antoinette Defay, Pierre Lenders, Jean-Louis Misrahi, Manon Degryse, Marc Jamoulle, Judith Vaes