Accueil > Z comme archives > Pédagogie Nomade > Contributions à la réflexion > Philosophie politique de l’éducation > Penser l’école et l’apprentissage depuis l’égalité

Penser l’école et l’apprentissage depuis l’égalité

lundi 8 décembre 2008, par Antoine Janvier

Penser l’école et l’apprentissage depuis l’égalité, comme tente de le faire Pédagogie Nomade, qu’est-ce que ça veut dire ? Qu’est-ce que cela implique ? Comment dénouer les oxymores "institution scolaire égalitaire" et "apprentissage égalitaire" ?

On essaie de formuler quelques réponses à ces questions dans l’article disponible ci-dessous, en pièces-jointes. Il a été publié dans la revue L’Observatoire en octobre 2008.

On peut aussi jeter un oeil sur le site de la revue, en cliquant ici : L’Observatoire, revue d’action sociale et médico-sociale.